La Legislatura de Río Negro ha aprobado una ley que regula el uso de dispositivos digitales y la inteligencia artificial en el ámbito educativo, marcando un hito en la política educativa provincial.
Un Marco Legal para la Tecnología Educativa
La nueva norma, impulsada por la legisladora Roberta Scavo, busca establecer límites claros para el uso de tecnologías en las escuelas, evitando así impactos negativos en la convivencia y el rendimiento académico. La regulación no prohíbe la tecnología de forma absoluta, sino que propone un enfoque progresivo adaptado a la edad de los estudiantes.
Directrices por Niveles Educativos
En el nivel inicial, el uso de dispositivos personales queda restringido durante toda la jornada escolar, permitiendo excepciones únicamente por motivos de salud, accesibilidad o emergencia, siempre bajo supervisión docente. En el nivel primario, los dispositivos solo podrán utilizarse para actividades pedagógicas específicas, previamente comunicadas a las familias.
Para el nivel secundario, se permitirá el uso de tecnología en clase bajo la dirección del docente, mientras que en los recreos, se regulará mediante acuerdos de convivencia establecidos por cada institución.
Regulación de la Inteligencia Artificial
Un aspecto notable de la ley es la regulación del uso de inteligencia artificial generativa. Esta tecnología estará prohibida si su uso reemplaza la producción intelectual del estudiante o facilita el plagio. En los casos donde se autorice su utilización, los docentes deberán establecer normas claras sobre la parte del trabajo que debe ser elaborada de forma independiente por el alumno.
Protección de la Comunidad Educativa
La ley también impone prohibiciones para salvaguardar la integridad de la comunidad escolar, incluyendo la prohibición de grabar o difundir imágenes y audios dentro de las escuelas sin autorización, así como el uso de dispositivos para hostigamiento o ciberacoso.
Evaluación del Impacto
Para asegurar la efectividad de estas medidas, el Ministerio de Educación y Derechos Humanos de Río Negro realizará relevamientos anuales para evaluar el impacto de estas normativas en la comprensión lectora y la socialización de los alumnos, presentando informes públicos ante la Legislatura.
Antecedentes y Necesidad de Regulación
La nueva ley complementa el programa “Pausa Digital”, implementado anteriormente para fomentar un uso responsable de la tecnología en las aulas. Según la coordinadora de Innovación e Investigación Educativa, Paula Quezada, la regulación es una respuesta a la demanda de docentes, familias y otros actores de la sociedad civil por establecer prácticas claras en el uso de tecnologías.
Quezada también indicó que, a partir de investigaciones sobre políticas en otros países, se ha observado que las medidas restrictivas no han eliminado completamente el uso de celulares, y en varios casos, han acentuado desigualdades en el acceso y uso de la tecnología.
El enfoque de “Pausa Digital” es promover la autorregulación y la enseñanza de criterios para un uso responsable de la tecnología durante la jornada escolar.
Fuente: La Nación
